- 如何建设学习型教师团队
出版社：中国轻工业出版社
作者：严子良
定价：￥35.00元
折后价：￥28.00元
商品描述
建设学习型教师团队能改善教师的现状，组建和谐的教师团队；提升教师及团队的执行力，发挥教师团队的集体智慧，促进学校持续、和谐地发展。
目录
专题一 学习型教师团队建设的意义
一、什么是学习型教师团队
二、为什么要建设学习型教师团队
专题二 学习型教师团队的自我超越
一、什么是“自我超越”
二、教师为什么要自我超越
三、教师如何自我超越
案例1 在“蜕变”中成长
案例2 我的班主任专业成长之路
案例3 积极进取，超越自我
案例4 “望、闻、问、切”，博取众长
案例5 在参赛中成长，在学习中超越
案例6 在“说”中超越自我
专题三 学习型教师团队的心智模式
一、什么是心智模式
二、建设学习型教师团队为什么要改善心智模式
三、怎样改善心智模式
案例1 改善心智模式，促进专业发展
案例2 悦纳“问题”学生，促进个性发展
案例3 横看成岭侧成峰，改变思维则不同
案例4 突破瓶颈，快乐成长
案例5 在审视和反思中改进提高
专题四 学习型教师团队的共同愿景
一、什么是共同愿景
二、建设学习型教师团队为什么要建立共同愿景
三、怎样建立共同愿景
案例1 创建学习型教师团队，促进教师专业发展打造品牌学校
案例2 和谐，从友爱开始
案例3 以共同愿景为引领，出色完成“创强”任务
案例4 共同缔造精彩的班级特色文化
专题五 学习型教师团队的团体学习
一、学习型教师团队的团体学习概述
案例1 让“追求卓越”成为永恒的动力
案例2 绽放团体智慧的花朵
二、以和谐互动为特色的团体学习
案例1 好课“磨砺”出
案例2 丰富的评价语效果的“催化剂”
案例3 博客互动凝聚教研智慧
三、班主任团队的团体学习创新
案例1 心在哪里，智慧就在哪里
案例2 智慧团队成就有效教育
……
专题六 学习型教师团队的系统思考
专题七 学习型教师团队的执行力
在线试读部分章节
（三）问题的解决
1.校情分析，寻找学校共同愿景的根源
在古城端州，在风景秀丽的宝月湖畔，坐落着一所环境优美、充满现代气息的校园，这里优美的自然环境与优雅的人文环境融为一体，是莘莘学子求学成才、放飞梦想的理想之地。这就是——广东省肇庆市第十六小学。这是一所文化底蕴深厚、办学历史悠久、党政领导重视、社会关心支持、人民群众满意、学生家长欢迎、教师勤教、学生好学、教育教学质量高的老校。
这是一所历史悠久的学校，创办于1928年，学校目前有教学班31个，学生1900余人，教师94人。她走过了80年的光辉历程，伴随着时代的激情跨越，掀开了她新世纪的扉页，以其80年累累硕果，呈现着新时代的崭新面貌。徜徉在十六小优美的校园环境中，我们能感受到一代代十六小人的无私奉献精神；流连于每一间整洁的教室之间，我们能浸染到一代代十六小人的开拓进取精神。
80年的漫漫岁月中，十六小迭经变革，历经沧桑，一代代人艰苦创业，励精图治，几经易名，却一脉相承。“崇尚一流，追求卓越”是几代十六小人的坚定信念。80年的积聚，80年的薪火相传，80年的文化底蕴，铸造了“敢为人先、勇立潮头、和谐奋进、争创一流”的十六小精神。
十六小教师以责任心、事业心强而著称。他们把教育工作作为毕生为之奋斗的事业，忘我工作。已故的黄绣谊老师是当中的典范，她把“一生献给红领巾事业”，国家教委、团中央在北京召开大会，命名黄绣谊为“献身于红领巾事业的优秀少先队辅导员”，共青团中央、全国少工委号召广大少先队辅导员和少年工作干部向黄绣谊同志学习。中共中央顾委委员刘田夫、原中共广东省委顾委主任寇庆延、任仲夷、李坚真、杨应彬、王屏山等领导为黄绣谊题词、题诗，赞扬黄绣谊为少年儿童教育工作鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。“绣谊精神”是十六小老一辈教师的真实写照，这种精神一直在十六小延续，激励着十六小人努力工作，为培育时代英才而奋斗。
……
目录
专题一 学习型教师团队建设的意义
一、什么是学习型教师团队
二、为什么要建设学习型教师团队
专题二 学习型教师团队的自我超越
一、什么是“自我超越”
二、教师为什么要自我超越
三、教师如何自我超越
案例1 在“蜕变”中成长
案例2 我的班主任专业成长之路
案例3 积极进取，超越自我
案例4 “望、闻、问、切”，博取众长
案例5 在参赛中成长，在学习中超越
案例6 在“说”中超越自我
专题三 学习型教师团队的心智模式
一、什么是心智模式
二、建设学习型教师团队为什么要改善心智模式
三、怎样改善心智模式
案例1 改善心智模式，促进专业发展
案例2 悦纳“问题”学生，促进个性发展
案例3 横看成岭侧成峰，改变思维则不同
案例4 突破瓶颈，快乐成长
案例5 在审视和反思中改进提高
专题四 学习型教师团队的共同愿景
一、什么是共同愿景
二、建设学习型教师团队为什么要建立共同愿景
三、怎样建立共同愿景
案例1 创建学习型教师团队，促进教师专业发展打造品牌学校
案例2 和谐，从友爱开始
案例3 以共同愿景为引领，出色完成“创强”任务
案例4 共同缔造精彩的班级特色文化
专题五 学习型教师团队的团体学习
一、学习型教师团队的团体学习概述
案例1 让“追求卓越”成为永恒的动力
案例2 绽放团体智慧的花朵
二、以和谐互动为特色的团体学习
案例1 好课“磨砺”出
案例2 丰富的评价语效果的“催化剂”
案例3 博客互动凝聚教研智慧
三、班主任团队的团体学习创新
案例1 心在哪里，智慧就在哪里
案例2 智慧团队成就有效教育
……
专题六 学习型教师团队的系统思考
专题七 学习型教师团队的执行力
在线试读部分章节
（三）问题的解决
1.校情分析，寻找学校共同愿景的根源
在古城端州，在风景秀丽的宝月湖畔，坐落着一所环境优美、充满现代气息的校园，这里优美的自然环境与优雅的人文环境融为一体，是莘莘学子求学成才、放飞梦想的理想之地。这就是——广东省肇庆市第十六小学。这是一所文化底蕴深厚、办学历史悠久、党政领导重视、社会关心支持、人民群众满意、学生家长欢迎、教师勤教、学生好学、教育教学质量高的老校。
这是一所历史悠久的学校，创办于1928年，学校目前有教学班31个，学生1900余人，教师94人。她走过了80年的光辉历程，伴随着时代的激情跨越，掀开了她新世纪的扉页，以其80年累累硕果，呈现着新时代的崭新面貌。徜徉在十六小优美的校园环境中，我们能感受到一代代十六小人的无私奉献精神；流连于每一间整洁的教室之间，我们能浸染到一代代十六小人的开拓进取精神。
80年的漫漫岁月中，十六小迭经变革，历经沧桑，一代代人艰苦创业，励精图治，几经易名，却一脉相承。“崇尚一流，追求卓越”是几代十六小人的坚定信念。80年的积聚，80年的薪火相传，80年的文化底蕴，铸造了“敢为人先、勇立潮头、和谐奋进、争创一流”的十六小精神。
十六小教师以责任心、事业心强而著称。他们把教育工作作为毕生为之奋斗的事业，忘我工作。已故的黄绣谊老师是当中的典范，她把“一生献给红领巾事业”，国家教委、团中央在北京召开大会，命名黄绣谊为“献身于红领巾事业的优秀少先队辅导员”，共青团中央、全国少工委号召广大少先队辅导员和少年工作干部向黄绣谊同志学习。中共中央顾委委员刘田夫、原中共广东省委顾委主任寇庆延、任仲夷、李坚真、杨应彬、王屏山等领导为黄绣谊题词、题诗，赞扬黄绣谊为少年儿童教育工作鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。“绣谊精神”是十六小老一辈教师的真实写照，这种精神一直在十六小延续，激励着十六小人努力工作，为培育时代英才而奋斗。
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联系电话：18610213125 60715168
