内容简介

一个好校长就是一所好学校。蔡元培造就了北京大学，张伯苓成就了南开中学，陶行知示范了全民教育，苏霍姆林斯基创办了世界著名的帕夫雷什中学……

在现行的教育体制下，校长的作用尤显重要。山东教育报刊社总编辑陶继新曾说过，一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上，一个没有思想的校长可以把一所蒸蒸日上的学校经营得江河日下。

如何做一个有思想的校长？如何成为一名“好校长”？如何提升校长的治校能力？如何掌握治校策略？如何引领学校发展？本丛书系统介绍了一些名校长的成功做法和经验，从10个方面帮助校长变革学校的创新、建设学习型教师团队、抓好教学改革、再造学校课程、打造学校品牌、制定学校发展规划、创建优质学校、用正能量引领学校、凝练治校风格、坚定教育的信念与行动。

时代呼唤好校长，教育需要好校长。本书将帮助校长提升治校能力，掌握治校策略，形成治校风格，让校长真正成为学校的领军人物，做一个新时代的好校长！

卷1：创新型学校的变革

办学思想决定校长的教育行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。本书从办学思想的凝练与践行入手，从学校管理、教学改革、教研、德育、团队建设等方面引领创新型学校的变革。

卷2：如何建设学习型教师团队

建设学习型教师团队能改善教师的现状，组建和谐的教师团队；提升教师及团队的执行力，发挥教师团队的集体智慧，促进学校持续、和谐地发展。

卷3：校长如何抓好学校教学改革

教学改革是学校发展的牛鼻子，抓住了这个关键，学校的发展就有了基础。践行“四合一”教学模式，调动全校力量全员参与，让课堂教学、教师培训、学校管理融为一体。

卷4：学校课程再造

本书由著名教育家顾明远先生题词，华中师范大学郭元祥教授作序强力推荐：“一手钢笔好字、一些文雅气质、一种探究精神、一门兴趣爱好、一项健身技能”所建构的“拓展型课程”以及强调深度实施的“基础型课程”，就是为每个孩子的生命成长奠基，就是赋予每个孩子终身必备的核心素养。

卷5：打造学校品牌之路

当代著名教育家魏书生为本书作序并写道：阅读《打造学校品牌之路》后，我感受到了他从教室走向学校领导的心路历程，把握其教育思想的脉络，我们能够获得诸多启示。

卷6：学校发展规划个案研究

学校发展规划既是一种学校管理方式的更新，又是通过学校共同体成员来制定和实施学校发展综合性方案的过程，是为学校发展提供支持能力，并不断探索学校的发展策略，持续改进教育教学质量而进行的管理行动。

卷7：现代优质学校发展研究

优质学校是指理念先进、绩效显著、业绩一流、勇于创新、可持续发展的现代学校。学校文化建设是学校优质发展的关键点。只有加强学校文化建设，把学校办出水平、办出效益、办出特色、办出影响，才能实现内涵式、可持续优质发展。

卷8：名校长的正能量

“校长是一个学校的灵魂”，校长是学校的领军人物，校长的成长和提升将促进学校的发展与进步，最终将使千千万万的孩子受益。这是教育工作者最大的愿望，也是校长工作室最重要的意义与价值。

卷9：我的治校风格

校长的治校风格是作为个体的校长与作为组织的学校不断相互适应、相互博弈的结果。校长的治校风格没有最好，只有最合适。能够适应学校实际情况，能够引领学校发展，就是值得称道的治校风格。本书呈现5名校长的不同治校风格，给校长以启迪和思考。

卷10：教育的信念与行动

校长的信念引领校长的行动，校长的行动引领学校的发展，让校长的信念与行动成为学校的共识，从而使学校成为一个发展共同体。

全书目录

卷1  《创新型学校的变革》

第一章  办学思想的凝练与践行

第二章  学校管理的追求与探索

第三章  教学改革的理念与策略

第四章  学校教研的模式与机制

第五章  学校德育的创新与管理

第六章  教师团队的建设与成长

卷2  《如何建设学习型教师团队》

专题一  学习型教师团队建设的意义

专题二  学习型教师团队的自我超越

专题三  学习型教师团队的心智模式

专题四  学习型教师团队的共同愿景

专题五  学习型教师团队的团体学习

专题六  学习型教师团队的系统思考

专题七  学习型教师团队的执行力

卷3  《校长如何抓好学校教学改革》

专辑一  课堂教学

专辑二  教师培训

专辑三  学校管理

卷4  《学校课程再造》

专辑一  课程理念：走向生本、师本和校本

专辑二  课程整合：拓展型课程的建设方略

专辑三  课程教学：基础型课程的深度探微

专辑四  课程文化：隐性课程的关联与互动

专辑五  松山湖学校的课程改革

卷5  《打造学校品牌之路》

专辑一  理念引领

专辑二  文化传承

专辑三  管理探讨

专辑四  教学科研

专辑五  教育实践

卷6  《学校发展规划个案研究》

第一章  学校发展规划释义

第二章  学校发展规划调研

第三章  学校发展规划个案

卷7  《现代优质学校发展研究》

第一辑  现代优质学校发展的理论研究

第二辑  现代优质学校发展的实践：学校管理研究

第三辑  现代优质学校发展的实践：教师专业发展研究

卷8  《名校长的正能量》

专辑一  校长工作室引领入室校长成长

专辑二  校长工作室促进入室校长所在学校发展

专辑三  校长工作室加深自身学校内涵发展

专辑四  校长工作室发挥区域辐射效应

专辑五  校长治校心得

卷9  《我的治校风格》

专辑一  与智慧同行

——陈丹琳校长的治校风格

专辑二  以生命影响生命

——刘宇平校长的治校风格

专辑三  行以致远，诚以求真

——林伟良校长的治校风格

专辑四  “三心两意”

——梁乃德校长的治校风格

专辑五  人文礼和

——陆建新校长的治校风格

卷10  《教育的信念与行动》

专辑一  教育追求

专辑二  管理实务

专辑三  专业发展

专辑四  课堂创新

专辑五  学习提升