《班主任开展德育工作的2个主题和16堂课》

 

 

 

基本信息
出版社：中国科学文化音像出版社  团结出版社 联合出版
规格：16DVD+2本书
定价：960.00

内容简介
     为了进一步更新班主任的德育理念，深化班主任对自身工作的认识，提升班主任的管理水平，促进班主任的专业能力发展，为班主任工作提供有益的借鉴，也为了促进学校教育教学工作的长远发展，我们开发了这套教育产品。

     本产品包括2个德育教育主题16堂课，2个德育教育主题就是2本专业的德育工作图书《把德育落实到位——德育的6大实施途径》和《德育有力量——教师德育工作的突破》，这两本书是当前教师尤其是班主任在新形势下的重要德育教育读物。

     16堂课就是由教育专家李伶主讲的教育讲座《班魂——如何建设有凝聚力的班级》，它由16张高清DVD光盘组成。这套光盘针对班主任如何建设和管理好班级这个问题展开，李伶老师的声情并茂、丝丝入扣的精彩讲解，将会对班主任工作有所帮助。

图书简介
1.《把德育落实到位——德育的6大实施途径》  
皮建明/编著   出版社：团结出版社  定价：40.00元
      本书根据《中小学德育工作指南》精神，从中小学德育工作的六大实施途径出发，以理论、案例、方法相结合的编写方式，详细阐述了如何将德育落实到学校工作的各个层面。本书从宏观上对学校通过六大途径育人的原则、要求、方法和注意事项进行了详细说明，为广大教育工作者进一步提高德育工作实效提供了宏观指导，厘清了六大育人途径的主要内容，廓清了一些认识上的误区。本书既可以视为德育工作实施途径的综述，也可以视为教育工作者落实德育工作和《指南》要求的总纲。
作者简介：
      皮建明，中学高级教师，黄冈实验中学校长，黄冈市政府督学，黄冈市名师工作室主持人，黄冈师范学院硕士生导师，从事初中英语教学并担任班主任二十余年，先后获得“湖北省优秀教师”“黄冈名师”“黄冈市首届卓越校长”等荣誉称号，是湖北省首批“卓越校长”培养对象，教育部第九期优秀中学校长高级研究班成员，“国培计划”——湖北省中小学校长挂职培训项目首席导师，湖北省“农村教师素质提高工程”培训教师。

2.《德育有力量——教师德育工作的突破》
沈爱华/编著   出版社：团结出版社  定价：40.00元
     本书针对目前学校德育工作难以落实、难以取得突破性进展的现状，将《中小学德育工作指南》中对教师的工作要求进行了具体细化，提供了许多具有借鉴意义的案例、方法、理论；并从教师做好德育工作必须具备的素养出发，指导广大教师要深刻认识德育工作的重要意义，自觉把德育工作放在教育工作的首位，始终坚持自己的教育理想不动摇，始终坚持教师的道德和人格不滑坡，强化和提升自身的素质，才能更好地学习和贯彻《指南》的精神和要求，切实把中小学德育工作做细、做实、做出成效。
作者简介：
      沈爱华，男，1967年生，中学高级教师，湖北省特级教师，湖北省小学语文特级教师研究中心秘书长，华中师范大学特聘校外硕士生指导教师，小学语文鄂教版教材的主要编写人员，国务院侨办海外华文教育培训专家，现任华中师范大学附属小学校长。主要研究领域为课程教学、教师教育、学校管理。负责主持省市级重点课题多项，出版专著《授权教学策略的理论与实践探索性研究》。

【光盘介绍】（16碟DVD）
主讲人：李伶          

第一讲 让学生拥有家的感觉
有凝聚力的国家会奔向兴旺，有凝聚力的社会将走向和谐，有凝聚力的团队将战无不胜。建设一个优秀的班集体依靠什么？关键要靠强大的班级凝聚力。

第二讲 让学生真正当家做主
每个人心中都有专制的倾向，谁不愿意一手遮天，一声令下，众军服从。但是，我们是教育者，我们面对的是一群充满活力、正在成长的孩子，他们是未来，是国家的希望，我们的思想首先要民主，才能用思想和行动去熏陶学生，用我们的点点滴滴去感染学生，培养他们的民主素质，继而推动未来的中国。

第三讲 用目标引领班级成长
如果说一个班集体是一艘远航的船，那么班主任就是领航的船长，每个学生就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。

第四讲 让责任成为自觉
魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”

第五讲 处处树立好榜样
榜样是一种向上的力量，是一种根植于人性心底的精神力量，是一种抗拒平庸、立志进取、永不过时的力量！

第六讲 用好榜样的力量
法国作家卢梭曾经说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。”

第七讲 外树班级美好形象
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”

第八讲 内塑班级强大精神
一个优秀班级的形成，需要班级精神的引导。“爱拼”的班级精神，是彰显班级内在气质、提高班级凝聚力的巨大力量。
第九讲 建设一流班干队伍
班主任作为班级的组织者、管理者和领导者，在班级各项工作的实施过程中承担着主要责任。要建设一个优秀的班集体，班主任除了要做到关心学生、严于律己、以身作则、为人师表以外，还应当建设一支优秀的班干部队伍。

第十讲 发挥好臂膀的作用
班干部是联系班主任和学生的纽带和桥梁，是班主任的臂膀，发挥好班干部的作用能起到事半功倍的作用。

碟十一：用魅力赢得学生
教师的魅力是提升班级凝聚力的重要条件，有魅力的教师就像一块磁石，能把学生紧紧地吸引在自己周围，以自己的一言一行去感染、影响和教育学生。

碟十二：善于鼓舞班级士气
激励学生是一门教育艺术。教师应当通过尊重、关心、激励，去唤醒学生心中沉睡的巨人，不断鞭策学生前进，不断提升班级的整体实力。

碟十三：让班级制度说话
建设有凝聚力的集体，必须有严格、完善的班级制度作为保障。班级制度的好坏，是否科学合理，是衡量班级建设水平高低的一个重要标志。

碟十四：艺术化和人本化管理
班级管理是一门科学，更是一门艺术。班主任不但要不班级管住，更要会运用各种管理手段，实行人本化管理和科学化管理，提高班级管理成效。

碟十五：绽放团结友爱之花
班级集体活动能够增强学生的主人翁意识、班级自豪感、集体荣誉感，有利于形成团结协作、拼搏进取的团队精神，有利于培养学生团结、向上、友好、互助的优良品质。

碟十六：唱好和谐主旋律
班级就像一个大家庭，班级是否和谐、稳定，对于班级的发展非常重要，它决定着班级凝聚力的大小。拥有和谐的班级文化，班级成员和睦相处，才能形成班级凝聚力。

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