编辑推荐

2021年是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。我们所要建设的教育强国同社会主义现代化强国是什么关系呢？

立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，绘制了我国现代化建设新方案。我们怎样才能顺势而为地下好教育这个"先手棋“、进而打好各项事业”主动仗"呢？

推动高质量发展、创造高品质生活、实现高效能治理，明确了我国现代化建设新要求。我们怎样才能在守正创新中加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育呢？

在危机中育新机、于变局中开新局，指明了我国现代化建设新路径。我们怎样才能在世纪疫情和百年变局交织的情况下坚定不移走自己的路，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人呢？

本书作者陈子季长期从事教育理论和政策研究工作，对教育强国建设中的一系列重大问题和难点问题有着深入思考和独到见解。

本书内容知行合一而富于启迪，笔触饱含真情而带有温度，值得广大教育工作者和所有关心教育的各界人士一读。

 

 

内容简介

本书以数学教育中的立德树人为宗旨，以提高教师的“四个理解”水平为目标，以提升高中数学新课程实施能力为价值取向，以“实践基础上的理论概括”为基本原则，以提升教师的数学素养、教材理解力和教学设计能力为基本途径，研究了核心素养立意的高中数学课改中的一些关键问题；以人教A版数学教材为载体，对课程标准规定的每一个单元内容进行了系统而深入的分析；精选了25个典型内容，给出了“单元—课时教学设计”。

本书内容紧贴当前高中数学课改的实践需求，针对当前实施新课程、使用新教材中一些亟须解决的问题，给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案。特别是，本书中的教学设计，基于对内容的本质和育人价值的深刻理解，体现了教学内容逻辑和学生思维逻辑的有机融合，具有示范性和引领性。

本书是高中数学教材主编的倾力之作，旨在帮助广大高中数学教师把握数学教育改革与发展的基本方向，增强立德树人的意识和数学育人的自觉性；通过提升课程内容理解水平和教材内容解析能力，提升教师的专业素养和教学能力；通过提高教师的教学设计能力，全面提升教师的数学课程教材实施能力，提高课堂教学效率。本书一定可以成为广大高中数学教师实施新课程、使用新教材的好帮手，也可作为中学数学教育教学研究的参考用书。

 

作者简介

章建跃

1958年出生，浙江金华人。1999年毕业于北京师范大学，获理学博士学位。现为人民教育出版社编审。曾任人民教育出版社中学数学室主任、资深编辑。兼任中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、学术委员会主任，《中国数学教育》《中小学数学》杂志主编，《数学通报》《课程·教材·教法》等杂志编委。

主要从事中学数学教育研究和中学数学教材研究与编写工作，主持人教版初、高中教材的研究、编写工作，担任“人教A版”普通高中数学教科书主编。著有《章建跃数学教育随想录》《中学数学课程论》《中学数学教学概论》《数学教育心理学》《中学生数学学科自我监控能力》等十几部论著。在国内外数学教育杂志上发表论文300多篇。

 

 

目录

总序

前言

上篇

第一部分  理论概述

第一章  核心素养立意的高中数学教育学/4

第一节  数学教育中的立德树人/5

第二节  和信息羌立意的数学教学应关注的主要问题/14

 

第二部分  课程教材

第二章  预备知识/58

第一节“预备知识”的设置意图/58

第二节  集合与常用逻辑用语/62

第三节  不等式的性质与“三个二次”/72

 

第三章  函数（必修）/83

第一节  函数的概念与性质／83

第二节  指数函数与对数函数 ／97

第三节  三角函数／117

 

第四章  几何与代数（必修）／137

第一节  平面向量及其应用／138

第二节  复数／157

第三节  立体几何初步／170

 

第五章  概率与统计（必修）/192

第一节  统计／192

第二节  概率／206

 

第六章  几何与代数（选择性必修）/224

第一节  空间向量与立体几何／224

第二节  直线与圆的方程／235

第三节  圆锥曲线与方程／248

 

第七章  函数（选择性必修）/268

第一节  数列/268

第二节  一元函数导数及其应用／281