破解现代学校信息化改革难题  打通信息技术应用最后一公里

《信息技术应用能力提升实践指导丛书》

 

基本信息：

内容构成：6册图书/21讲专家讲座/102套PPT课件

主    编：宋海英/郑世忠

定    价：1280.00 元/套

出 版 社：东北师范大学出版社

 

一、图书介绍：

当前，国内有关信息化方面的著述多侧重于技术操作或者理论阐释方面，有关信息化教学、信息化校本研修以及信息技术与学校等方面的图书较少，相关的指导性资源较为匮乏。

在此背景下，项目组依托信息技术应用能力提升工程2.0项目，结合2019年《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中国教育现代化2035》等课程改革文件要求，汇聚了信息化教学各方面的专家学者以及近百名各学科信息化教学骨干教师的专业智慧，围绕信息化背景下教学模式构建、能力点解析、校本研修、教学改革、学校建设、课堂教学等关键点，编写了这套丛书，围绕提升工程2.0文件的落实，系统阐释如何有效落实文件中提出的相应要求，帮助学校解决现代学校建设方面、学校校本研修方面以及不同环境下如何开展教学方面的问题，推动学校应用信息技术实现教与学的方式的变革，回应读者在具体工作中存在的问题。

二、主编简介：

宋海英，吉林省教育学院教授，吉林省中小学信息技术应用能力提升工程执行办主任。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组成员。曾任吉林省国培计划执行办主任、吉林省中小学教师培训中心主任，主持吉林省国家教育体制改革试点项目《构建区域协作的教师继续教育新体制》研究推进工作，其研究成果在《教育研究》《社会科学战线》等核心期刊发表上，参与研究的“中小学生态课堂的理论与实践研究”获基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。主编出版《行走课堂—新课程学习方式转变的问题与对策》等教师培训教材。获教育部曾宪梓基金优秀教师奖、长春市突出贡献专家。

郑世忠，吉林省教育学院网络信息中心副主任、副教授，省培专家，东北师范大学硕士生导师，从事过中学教学、教研工作。近些年研究重点为信息化研修平台建设、基于网络的教师培训、“互联网+”，在国家各类期刊发表多篇与“互联网+”相关的文章，其中“互联网+教研的研究与实践”获得省政府特等奖，国家教研成果二等奖。

 

三、丛书特色：

丛书以“案例启思→问题剖析→解决策略→样例展示”为内容逻辑，力求从问题出发，层层深入，为推动学校信息技术应用提供切实的指导。

以实践者的视角，分别从学校运行机制、课堂教学等层面，以案例的方式加以阐释，帮助教师习得真实的智慧教学技能。

四、视频课程：

我们以校长、教师真实工作中出现的问题作为情境，以校长信息化领导力、教师信息化教学能力培养为主线，为《信息技术应用能力提升与现代学校建设》、《信息技术应用能力提升与教育教学变革》、《信息技术应用能力提升与学校校本研修》、《多媒体教学环境能力点深度解析》、《混合教学环境能力点深度解析》、《智慧教学环境能力点深度解析》这套丛书配套了相应的学习资源。专家课程部分，对书中重点内容进行阐释，帮助读者对内容深入理解，全面掌握；PPT课件与图书的章节相契合，直观呈现章节纲领及要点，内容一目了然，学习更加高效。

 

注：仅一一套书配套资源为参考

五、单册介绍：

1.《信息技术应用能力提升与现代学校建设》        

本书聚焦现代学校信息化教育教学“驱动力、呈现力、辅助力”等“三力”解析，从校长已有经验和自身发展需要出发，简要分析校长信息化领导力和现代学校建设之间关系，撷取国内现代学校建设杰出案例与样例，探讨现代学校建设动力、现代学校发展外显状态、工作策略和现代学校运营保障体系。2.《信息技术应用能力提升与学习方式变革》        

本书以“技术之码”模型为核心，以新课堂教学改革背景下自主学习、合作学习、探究学习和项目式学习代表性学习方式的普遍现象和问题解决为着眼点，依据每种学习方式的内涵和特点，建立了针对性的技术模型，以理论和实践案例相结合的方式阐明了“技术之码”的应用方法，为教师寻求技术在课堂教学最后一公里应用路径、破解课堂教学改革难题提供经验。

3.《信息技术应用能力提升与校本研修》        

线上与线下的混合式研修将成为教师研修活动的新常态。教师要站在新时代的坐标下，积极开展实践研究，优化与变革课堂教学。本书将回应开展混合式校本研修的有效方式与方法，为混合式校本研修打开多元通路，与学校发展有效衔接，并形成相互支撑、彼此补充的教育形态，最终从“机械运动”走向“自主驱动”。

4.《多媒体教学环境能力点深度解析》        

在多媒体教学环境下，教师需要不断提升自己的多媒体设备操作能力，还要处理好人与设备、人与人之间的关系，以确保教师、设备、学生三者间的良性互动，教学过程的顺畅完成。本书针对课堂教学实践中多媒体应用存在的普遍现象和问题，按照教学环节，结合大量的教学案例，总结、提炼了学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等关键环节的教学策略，为指导教师合理使用多媒体提供了参考依据。

5.《混合学习环境能力点深度解析》        

本书主要阐述混合学习环境的特点、混合学习环境下的常见教学模式、混合学习环境的10个微能力点的内涵等。将信息时代互联网的优势融入到传统教学实践中，从而优化教学设计，丰富学习资源和学习路径，促进教学组织方式重构和教学方法创新，也为教师信息技术应用能力提升工程的落地，提供有效的指导。书中精选了大量教学案例，从实践层面出发，着力提升师生信息素养，利用信息技术调动学生学习的内生动力，提高自主学习能力，为教学改革注入新的活力，供广大教师在学习过程中做参考。

6.《智慧教学环境能力点深度解析》        

本书紧密围绕智慧学习环境的概念、特点、模式概述、学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，聚焦智能化学习环境指导教学效果的提升，强调主体参与互动，深入思考，能够与本书形成共鸣并获取知识的输入，在阅读和使用本书的过程中，体会实现智慧教学的基本理念和最终目标，掌握智能化教学指导的技能和方法。