基本信息

编  著： 刘正荣                                          

出版社：东北师范大学出版社

规  格：5卷图书+18个视频专题+18个专题PPT（U盘）

定  价：1180.00元

 

主编简介

徐世贵

北京华师教育研究院特聘专家。辽宁省首批正高级教师，特级教师、优秀专家、 校长培训特聘专家。东北师范大学等几所高校兼职教授。获多项国家优秀成果奖。发表论文百余篇，出版《怎样听课评课》等专著60多部。老师和校长说读他的书，不用费力就能理解深奥的理论，在轻松的阅读中就收获很多。受邀请到全国各地讲学几百场。报告没有空洞的大理论，本真、质朴、生动，极具感染力和说服力，听得懂，用得上，操作性强，大家称他草根教育专家。

刘正荣

教授，北京城市学院学科阅读研究所所长，兼任国家开放大学家庭教育研究所所长、中国现代教育研修中心研学旅行研究所长、全国杂技教育委员会副主任、中国艺术职业教育学会杂技专业委员会秘书长、天津广播电视大学家庭教育学院首席专家、特聘教授，北京教育学院兼职教授等多个政府顾问和高校特聘专家。曾任中国青年政治学院心理研究所副所长、中国智慧工程研究会副秘书长、全国教育行政管理学术委员会副秘书长。创办了我国第一所高校家庭教育学院——北京开放大学家庭教育学院并担任首任院长。主持中央教科所课题“中小学校长行为研究”，参与主持全国教育科学规划“十一五”课题“研训一体教师专业化发展研究”，主持中国教育学会“十二五”课题“中小学整体课堂管理的理论与实践研究”。出版有《学科与阅读》（从小学至高三共117册）、《做一名幸福的教师》《整体课堂管理教师手册》《青春期密码》《家庭教育基础》《一线班主任工作法》等百余部著作。

内容简介

课堂是立德树人的主渠道，是人才培养的主战场，是教育创新的主阵地，是教育发展的核心地带。好课堂应该“始终坚持以学习者为中心，为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。”（陈宝生）一堂高质量的课，是教师核心素养和专业能力的集中体现。

本套教育资源以“科学、实用、系统”为原则，以好课堂与教师专业成长为目标，设置了5卷图书+18个视频专题+18个专题的实用PPT，让教师通过“自培+目标＋阅读＋名师＋反思＋写作=快速成长”的训练模式，成功破译好课堂的密码；根据一线中小学教师的教学实际，贯彻“用技术手段解决教师发展问题”的理念，提供中小学教师课堂教学能力必备指导工具。

 

 5卷图书（东北师范大学出版社，单本定价48.00元）

     《好课堂与教师成长密码》介绍了什么是好课堂与教师成长可操作的具体方法。如唤醒教师自主成长意识、深度备课与优化课堂设计、课堂如何落实核心素养、课堂教学评价与管理、怎样学习名师、怎样磨课与听评课、怎样做微课题研究、怎样突破高原期、怎样有效利用时间、怎样快乐工作等。内容具体、翔实、针对性强，为教师快速成长出谋划策。

《整体课堂管理：核心技术与工具》目前教师的“累”和“满堂灌”的主要原因之一，就是教师没有制订精准的课堂学习目标。教师须在每节的一开始，就要明确地告诉学生：这节课的学习目标是什么？并让学生知道，如何证明或知道自己是否达成了这些学习目标。

《整体课堂管理：关键技术与工具》关键技术是实现课堂学习有效的技术保证，主要包括如何培养学生高质量的思维、如何构建有效的课堂反馈路径、如何促进学生的自主学习和评价。这是为了培养和提高学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力的主要方法，使合作学习、自主学习、探究学习成为课堂的主要形态。

《整体课堂管理：支持技术与工具》支持技术是教师教学行为“护航使者”。它将确保教师的教学行为科学、专业、系统、有效，保障课堂精准的学习目标按质按量完成。更为重要的是，支持技术将使教师自己的职业生涯绽放出更加绚丽的色彩。

《整体课堂管理：基础技术与工具》基础技术指教师的基本功，是每个教师都应具有的技能，包括教师的课堂设计和课堂创建的具体方法，它决定教师在其职业生涯中，是否需要一直“累”下去，是延缓甚至消除职业倦怠的的“良方”。

 

U盘资源（清华同方出版社，定价940.00元）

18节专题视频课程与18节专题的实用PPT，由6位一线专家组成的团队全力打造。重实际、重实践、重实效、重实用，强化学习与应用有机结合。详细讲解好课堂与教师成长、深度备课、优化教学设计、教学评价、课堂管理、磨课、听评课、学习名师、梳理教学法、突破高原期、课题研究、树立职业信念等18个专题。教师可以自由选择学习时间和地点，边工作、边学习、边研究。权威实用的学习内容，灵活多样的学习方式，可以轻松化解工、学矛盾，还可以解决外出培训经费不足等问题，实现较小的投入，极大的效益。

全套资源应用广泛，学校全员教师业务学习，骨干教师培养，新上岗的青年教师培训都可以使用。

 

图书目录

卷1 好课堂与教师成长密码

第一章  天下极少蠢材  世上应多良师

第二章  怎样看一节好课

第三章  功在课前 效在课上

第四章  从设计上赢得有效课堂

第五章  思想走多远 课才能走多远

第六章  课堂教学如何落实核心素养

第七章  用赏识激励唤醒学生  

第八章  三分教学 七分管理

第九章  方向比努力更重要

第十章  在磨课历练中成长

第十一章  从战争中学习战争

第十二章  学习名师 少走弯路

第十三章  建构有效教学法

第十四章  走出徘徊 从优秀走向卓越

第十五章  用微课题助推成长

第十六章  梳理自己的教学风格

第十七章  赢得时间的人是最大的赢家

第十八章  带着快乐去工作

 

卷2 整体课堂管理：核心技术与工具

第一单元  精准学习目标构成模型

    一、精准学习目标的概念与内涵

    二、精准学习目标的作用与意义

第二单元  如何设计精准的学习目标

    一、学习目标制订工具

    二、学习目标制订工具的使用方法

第三单元  如何评价学习目标是否达成

一、达成指标制订工具

二、达成指标制订工具的使用方法

第四单元  学习目标在课堂上的应用

一、课堂学习如何始终围绕学习目标进行

二、学生如何参与学习目标制订

三、如何建立学习目标达成的支持系统

四、合作学习模式

五、自主学习模式

六、探究学习模式

 

卷3 整体课堂管理：关键技术与工具

第一单元  培养学生高质量的思维

一、如何设计高质量的课堂问题

二、课堂提问的高质量策略

三、如何设计和实施挑战性的课堂活动

第二单元  构建有效的课堂反馈路径

  一、构建安全的课堂反馈路径

二、构建有效的课堂反馈路径

三、构建积极的课堂反馈路径

第三单元  促进学生的自主学习

一、自主学习模型设计与反馈评价

二、自主学习形态构建

三、课堂评价氛围创设

 

卷4 整体课堂管理：支持技术与工具

第一单元  课堂静态评估工具

一、课堂静态评估工具的制订

二、课堂静态评估工具的使用

第二单元  课堂动态评估工具

一、课堂静态评估工具的制订

二、课堂静态评估工具的使用

第三单元  教师自我成长常用工具

一、常用教育文体写作工具

二、教育课题研究工具

三、教育专题讲座工具

四、展示课工具

五、微课制作工具

六、观课工具

七、议课工具

八、职称答辩工具

九、教师仪表训练

十、学科班会设计与实施

 

 

卷5 整体课堂管理：基础技术与工具

第一单元  教材研究工具

一、教材研究工具的制订

二、教材研究工具的使用

第二单元  学生研究工具

一、学生研究工具的制订

二、学生研究工具的使用

第三单元  课堂资源研究工具

 一、课堂资源研究工具的制订

二、课堂资源研究工具的使用

第四单元  教师自我优势研究工具

  一、教师自我优势研究工具的制订

二、教师自我优势研究工具的使用

第五单元  教案设计工具

    一、教案设计工具的制订

二、教案设计工具的使用

第六单元  导入设计工具

    一、导入设计工具的制订

二、导入设计工具的使用

第七单元  导出设计工具

    一、导出设计工具的制订

二、导出设计工具的使用

第八单元  强化设计工具

    一、强化设计工具的制订

二、强化设计工具的使用

第九单元  试误设计工具

    一、试误设计工具的制订

二、试误设计工具的使用

第十单元  媒体选用设计工具

    一、媒体选用设计工具的制订

二、媒体选用设计工具的使用

第十一单元  语言设计工具

    一、语言设计工具的制订

二、语言设计工具的使用

第十二单元  板书设计工具

    一、板书设计工具的制订

二、板书设计工具的使用

第十三单元  变化设计工具

    一、变化设计工具的制订

二、变化设计工具的使用

第十四单元  讲解设计工具

    一、讲解设计工具的制订

二、讲解设计工具的使用

第十五单元  演示设计工具

    一、演示设计工具的制订

二、演示设计工具的使用

第十六单元  习题测评设计工具

    一、习题测评设计工具的制订

二、习题测评设计工具的使用

第十七单元  试卷编制工具

    一、试卷编制工具的制订

二、试卷编制工具的使用

第十八单元  课件制作工具

    一、课件制作工具的制订

二、课件制作工具的使用

 

 视频目录

 

专题一    天下极少蠢材  世上应多良师

                     —— 好课堂与教师成长   徐世贵主讲

专题二    怎样看一节好课

                  ——好课堂标准与特征           徐世贵主讲

专题三    功在课前 效在课上

                  ——好课堂与深度备课       宋莹主讲

专题四    从设计上赢得有效课堂

                   ——好课堂与优化教学设计  宋莹主讲

专题五    思想走多远  课才能走多远

                  ——好课堂与新思想观念    宋莹主讲

专题六    课堂教学如何落实核心素养

                  ——好课堂与课改实践尝试  马肇喆主讲

专题七    用赏识激励唤醒学生  

                  ——好课堂与教学评价   赵爽主讲     

专题八    三分教学 七分管理

             —— 好课堂与课堂管理   顾福忠主讲

专题九    方向比努力更重要

               ——好课堂与成长目标  张远超主讲

专题十    在磨课历练中成长   

                ——成长于教师磨课    赵爽主讲  

专题十一  从战争中学习战争  

                 ——成长与听评课      徐世贵主讲  

专题十二  学习名师  少走弯路

                  ——好课堂与学习名师     张远超主讲

专题十三   构建有效教学法

                      ——好课堂与梳理教学法

专题十四   走出徘徊  从优秀走向卓越

                      ——成长与突破高原期     徐世贵主讲  

专题十五   用微课助推成长

                     ——好课堂与课题研究      顾福忠主讲

专题十六   赢得时间的人是最大的赢家

                          ——好课堂与教师时间运营   徐世贵主讲  

专题十七   梳理自己的教学风格

                  ——好课堂与教学风格    张远超主讲

专题十八   带着快乐去工作

                   ——成长与职业新年内化     徐世贵主讲